各位老师：

    为贯彻落实《中共中央、国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》精神，树立先进的教育教学理念，改进教师教学方法，进一步提升我校教师教学能力和人才培养质量，教师发展中心特举办“对分课堂教师发展师培养项目”专题培训。现将具体事宜通知如下：

    一、参训对象

    1、热爱教学、教学能力强、认可教师发展师理念、愿意帮助更多教师共同提升教学能力的校本教师发展师全程参与培训。

    2、10月30日上午的讲座面向全校教师开放，对对分课堂感兴趣的老师可自愿参加学习。

    二、培训安排

    地点：教师发展中心一楼多功能厅（111）

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    附：

    【对分课堂概述及优势】

    对分课堂是本土原创的新型高效课堂，理念深刻、简明易用、效果显著，经复旦大学张学新教授团队创立、实践和推广，6年来被全国高等教育、职业教育、基础教育等众多一线教师采用，并获得广泛认同和高度评价，基于对分课堂的应用教师们申报了大量教改课题，发表对分课堂相关论文2200多篇。在全国建设了数十个对分课堂示范校、示范基地、对分工作室；成立了“全国对分课堂教育创新联盟”等。对分课堂与在线技术结合，形成了在线对分模式，在疫情时期成效显著，发展迅速。对分课堂具有新时代教育教学改革的先进性和战略性意义。

    中国教育发展战略学会教师发展专委会牵头成立了教师发展部，发起“全国对分课堂教师发展师”项目。项目对学校遴选的优秀教师进行深度培训，使其透彻掌握对分课堂的深层理念和实操精髓，不仅自己成为对分先锋教师，还能作为种子在校内持续辐射，批量化带动更多教师学习和实践对分课堂。

    【主讲专家简介】

    张学新，对分课堂创始人，复旦大学教授、博士生导师、上海市东方学者，复旦大学教师教学发展中心特邀研究员。中国科大本科，美国普林斯顿大学心理学博士，耶鲁大学博士后。研究认知心理学、脑科学与教育心理学。发现中文特有脑电波N200、提出汉字拼义理论，揭示中国文字的独特性，创立“对分课堂”新型教学模式，并推动其在全国众多高校、中小学等的成功实践和广泛传播，获上海市教学成果一等奖、高教学会教学创新典型案例奖，出版《对分课堂：中国教育的新智慧》（2017），在翻转与慕课之外，为世界性的教育改革开辟了第三条道路，贡献了中国智慧。近来，针对疫情时期的大规模在线教学实践，创立在线对分（OPAD）模式，组织全国优秀教师迅速实施和推广，提出“两极四元评教法”，试图破解长期以来困扰整个教育界的教学评估难题，得到广泛关注和赞许。