为深入贯彻全国教育大会精神，落实河南省教育厅“课堂教学质量提升年专项计划”和学校2022教师课堂教学创新大赛工作要求，推进“以本为本、四个回归”，引导教师热爱教学、倾心教学、潜心教书育人，3月5日，建筑工程学院在教师发展中心一楼多功能厅启动“课堂教学创新”专题活动，学院邀请我校教学创新大赛特等奖及课程思政教学大赛特等奖获奖教师王倩、魏姜勉、罗鑫为全体教师进行培训指导。

    培训中，三位教师结合讲授课程进行教学设计和片段模拟授课展示，精心讲解了以学生为中心、促进学生主动学习的教学目标、教学策略、教学方法、教学组织、教学创新点等教学设计，突出课程思政显隐结合、现代信息技术教学模式改革、以学为中心深入互动的课堂生机、培养学生解决复杂工程问题的能力、科技前沿激发创新思维等教学特色。他们强调，创新大赛要紧紧围绕“创新”主线，紧跟前沿，发挥出本学科专业的优势，突出亮点，体现课程特色。

    随后，全体教师分为六组进入研讨环节。第一组从教学创新大赛的要求出发，分享了教学内容设计、教学目标优化、教学流程设置等内容；第二组聚焦了教学创新大赛中如何做到“新”，如何体现持续改进，指出要在方法、手段、设计、媒介上着力；第三组重点讨论了案例教学法，介绍了案例的构造、翻转课堂设计、学生自评总结实施；第四组针对常规实验教学困境，1:1实体比例模型室和虚拟仿真实验室功能外延化问题，提出了融合式信息化实验平台建设设想；第五组推荐了教学设计编制方法，给出了学情分析与目标设定、教学手段匹配等具体解决方法；第六组探讨了影响学生学习内驱力的教学因素，在专业技术前沿、案例式研究方法导入、学习情境构筑等方面提出了实操性建议。研讨各抒己见，气氛热烈。

    育人得法师尤重，源头活水万卷更。此次培训研讨，为我院教师提供了实战性极强的指导，促进教师聚焦教学创新，掀起学习革命，提升教学创新能力。

（撰稿：贾志刚 李勇  责任审核：陈秀云）