1月10日，第九届产教融合发展战略国际论坛在教育部学校规划建设发展中心与河南省驻马店市黄淮学院双会场举行。

    据悉，此届论坛由教育部、河南省人民政府支持，教育部学校规划建设发展中心、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、应用技术大学（学院）联盟主办。主题为“融通•融合•融汇——加快构建高质量应用型人才培养新格局”，以产教融合新机制、数字化转型新动能、科技革命新生态、乡村振兴新空间和国际教育合作新模式服务推动高质量发展。

    全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事会理事长郝明金书面致辞称，要以产教融合、科教融汇构建应用型高校和职业院校发展新机制、以数字化改革和科技改革激发应用型高校和职业院校新动能、以服务乡村振兴开拓应用型高校和职业院校的发展新空间。中外教育界要加强合作、共建共创，为产教融合注入科技和人才动能。

    教育部副部长孙尧就探索推进职普融通、产教融合、科教融汇的新路径提出工作要求。

    河南省副省长宋争辉指出，该省要充分利用论坛的平台和桥梁作用，推进地方应用型本科高校转型发展。

    教育部发展规划司副司长表示，将进一步制定推动转型发展的政策举措和配套方案，加大对应用型本科高校转型发展的工作力度。

    中国职业技术教育学会会长鲁昕作《建设高质量教育体系 培养现代化建设人才》主题报告称，近期两办印发的《关于深化现代职业教育体系改革建设的意见》，持续推动产教融合、职普融通、科教融汇，进一步明确现代职业教育改革发展的战略任务和重点工作。职业教育要紧跟科技发展趋势，重点服务制造业，尤其是产业基础再造和重大技术装备攻关两大工程。

    中国科学院外籍院士John Hopcroft作《中国高校提升本科教学质量的若干策略》主体报告。其围绕如何改善中国排名较低高校的教育质量这一话题，提出三点策略。由中国顶尖大学为排名较低的学校教职工创建为期一年的课程；指派高水平教师就近到排名较低的高校中教授一门课程；有选择性地将优质英美教材开发为中文版本，供排名较低的1500所大学使用。

    开幕式上，教育部学校规划建设发展中心教育数字化产学融合组织正式成立；定西市与教育部学校规划建设发展中心签订战略合作协议。

    同时，来自美国、英国、德国、芬兰等9个国家的高校和学术组织代表及全国各省、自治区、直辖市行政部门代表，全国应用技术大学（学院）联盟及地方应用型高校联盟、高等学校和职业院校、行业组织与领先企业、专家和代表等300余人线上参加此届论坛。